“这需要一个村庄养大一个孩子, 它需要协作和思想的多样性，以建立一个更强大的教育体系，为下一代领导人。” - 米齐·亨特
我很高兴地采访，为全球搜索教育, 尊敬的米齐·亨特, MPP和教育部长为安大略省, 加拿大. 在面试前, 我想和大家分享在安大略省教育系统的简要背景.
教育部长, 汉米齐·亨特有几种方法来告知政策, 包括合伙表, 部长的首席咨询小组, 一个省委关于省倡议, 和部长的学生咨询委员会. 这些委员会是由各种教育利益相关者, 包括教育主管, 联盟伙伴, 校长会, 教育工作者和学生. 安大略省的课程是基于广泛的协商和地区间的研究. 校长, 与所有其他利益相关者在通过技术分析课程政策的检讨持续参与, 专门小组, 修订写作, 反馈咨询. 该教育研究所领导 (不知何故) 是第三方由来自校长会代表, 监督官协会, 教育主管, 和高级商务官员谁提供建议有关部委的政策和方案倡议.
成就卓越: 在安大略省重新远景教育 目前的路线图，以确保年轻人有天赋和技能，他们在全球经济需要. 该部承认，雇主寻求与更高阶的技能，如批判性思维毕业生, 合作, 通信, 创意, 创业, 还有的能力，具备金融知识，并通过积极的公民意识和公民参与，以参与当地社区. 播放和探究式学习是建立在幼儿园和扩展到其他等级，以促进问题的解决, 识字, 数学和社会技能.
“我们已经迈出了大胆的步骤，将机会转化为课程，扩大孩子的能力，解决问题, 合作, 创造性的思考, 成为金融知识和创业, 并通过促进他们的社区，而本地全球化思维打造一个更美好的世界。” - 米齐·亨特
安大略省继续更新其课程为技术驱动和相互关联的世界培养学生. $150 元已通过投资包括对数字技术和学习工具的资金加强技术改造教育, 软件安大略教室, 专业学习教育工作者, 创新研究，以建立当地的能力，并支持证据, 在各个层面的研究，科学决策创新缩放和伙伴关系领导. 对于教育工作者近期增强专业发展计划一倍初始教师教育计划，以四个学期, 一倍实习要求为最小的 80 在安大略省的公开辅助初始教师教育课程教授的内容是天，推出强制性核心内容提供的透明度和一致性更大程度. 师徒对所有 提供了学校董事会的资金支持协作的敬业精神和指导整个员工群体的连续性，包括幼儿教育工作者, 助理教师, 商务/技术支持人员, 副校长和校长, 和其他工作人员鉴定板. 计划, 如合作教育, 双积分, 和专业技能高专业是帮助学生发展优势, 利益和目标. 全省专业技能高的主要计划扩展, 增加获得 48,000 谁将会被在校学生 1,835 全省计划. 这让高中学生关注的是，虽然满足他们的高中毕业文凭的要求相匹配的技能和兴趣的职业道路. 另外, 政府正在想办法扩大体验式学习提供所有的学生从幼儿园到年级 12 与连接到社会更广泛的校外学习机会. 这些机遇和全省教育和职业/人生规划方案概述 创建通往成功幼儿园- 等级 12.
在八月 2015, 总理任命 高技能的劳动力专家组 制定一项战略，以帮助全省劳动力适应一个技术驱动的知识型经济的需求. 专注于全球竞争力的不断渗透到他们的工作，以确保年轻人，他们需要的人才和技能，以准备在全球经济带领.
汉米齐·亨特, 你认为什么样的输入的教师和校长应具备?
安大略省的教育体系是成功的，因为我们与教育工作者合作伙伴关系 - 当我们构建和创新在一起, 我们实现了对学生成绩优秀. 我认为这是教育的关键, 整个系统的学生和利益相关者在安大略讨论教育的未来时，在餐桌上有座位. 这需要一个村庄养大一个孩子, 它需要协作和思想的多样性，以建立一个更强大的教育体系，为下一代领导人.
“我们认为这是为他们提供更实用的定位教师在课堂环境中获得成功的最佳途径, 亲身体验才到达那里。” - 米齐·亨特
什么样的课程改革做你相信是必不可少的，让学生在未来的劳动力市场和生活中一般成功?
我相信，安大略省最大的自然资源是我们的人, 我认为这是好政府的责任，以确保教育系统我们的孩子体验他们准备为世界在教室外.
以往, 我们准备我们的学生与他们需要制造业经济竞争的技能. 今天的毕业生扎根在知识经济时代一个全新的世界竞争. 我们专注于确保我们正在参加一个现代化所需要的优势装备的学生, 高度熟练的劳动力.
这意味着我们专注于阅读, 写作和数学是比以往更强大, 因为这些基本技能是参加这一新的经济所需要的巨大的均衡器. 但是，为了能够成功，并实现在当今瞬息万变的世界卓越, 学生需要的技能，新的工具包.
我们已经迈出了大胆的步骤，将机会转化为课程，扩大孩子的能力，解决问题, 合作, 创造性的思考, 成为金融知识和创业, 并通过促进他们的社区，而本地全球化思维打造一个更美好的世界.
知识是不断用新的知识更新. 学习更多的是成为一个批判性思维. 技能集，如协作, 创新 和创造力日益重要. 哪些步骤正在采取更新和改进教学技巧和方法，以适应迅速变化的世界?
几年前在安大略, 我们采取了措施，通过他们的教育程序学士的长度增加一倍，增加的时间教师培训的教室数量. 我们认为这是为他们提供更实用的定位教师在课堂环境中获得成功的最佳途径, 亲身体验才到达那里.
与教育工作者“工作, 我们正在更新课程和评估的做法为全球竞争力所必需的当前和未来经济的教学, 如批判性思维, 解决问题, 创新, 创意, 创业, 自导自演, 合作, 通信, 全球公民和可持续性。” - 米齐·亨特
什么举措是你的工作，以确保高中毕业生有技巧在现代职场进入本地大学并取得成功?
作为部长, 有一两件事，我的工作是上制定策略，为学生提供接触和获取科学, 工程技术领域 - 这包括看我们如何能够得到编码进课堂.
我们是安大略省的蓬勃发展的高科技领域，并且存在于多伦多，滑铁卢创新走廊的知识和领导能力的骄傲, 类似硅谷. 我感兴趣的方面，我们可以利用的信息和人才这一资源.
如何重要的是“全球竞争力”到你的事工，哪些倡议你采取措施，确保学生们更在全球范围比前代主管?
与教育工作, 我们正在更新课程和评估的做法为全球竞争力所必需的当前和未来经济的教学, 如批判性思维, 解决问题, 创新, 创意, 创业, 自导自演, 合作, 通信, 全球企业公民责任和可持续发展. 如果我们不这样做, 我们不能帮助今天的学生成为未来的领导者.
(照片是教育的安大略省的礼貌)
ç. M. 鲁宾和米齐·亨特
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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