C. M. Παγκόσμια Έκθεση Εκπαίδευση Ρούμπιν
Σε σχεδόν κάθε βιομηχανία, έξυπνες μηχανές έχουν έφτασε το δρόμο τους στη ζωή μας. Είτε μακροπρόθεσμα οι επιπτώσεις τους θα είναι ευεργετικές για τη ζωή μας ή εάν οι επιπτώσεις τους θα συντρίψει τη ζωή μας, μπορούμε να είμαστε αρκετά βέβαιοι ότι έχουμε να κάνουμε με μια νοημοσύνη που είναι ριζικά διαφορετική. Αν θέλουμε να ανθίσει ως είδος με βάση αυτά που γνωρίζουμε σήμερα της Superintelligence ακόμη σε εξέλιξη, θα πάμε να χρειάζονται μια καλή δόση ταπεινότητας και μεγάλη προετοιμασία. Τι μπορεί εκπαιδευτικά μας συστήματα κάνουμε τώρα? σουηδική φιλόσοφος Nick Bostrom, Καθηγητής στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης και ιδρυτικό Διευθυντής του μέλλοντος του Ινστιτούτου Ανθρωπότητας, εντάχθηκαν Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση οι επιπτώσεις της γρίπης των πτηνών στο μέλλον της εκπαίδευσης.
Η έρευνα που έχει γίνει σχετικά με τη σημασία του παιχνιδιού είναι εκτεταμένη. Από την Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής, η οποία συνιστά το παιχνίδι ως «απαραίτητη για την ανάπτυξη, διότι συμβάλλει στη γνωστική, φυσικός, κοινωνικός, και συναισθηματική ευημερία των παιδιών,»Με την Ύπατη Αρμοστεία των Ηνωμένων Εθνών για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, η οποία ισχυρίζεται ότι το παιχνίδι είναι το δικαίωμα κάθε παιδιού, λόγω της σημασίας του για τη βέλτιστη ανάπτυξη του παιδιού, έχοντας ένα ασφαλές μέρος για να παίξουν αναγνωρίζεται ως ουσιαστική ανάγκη. Τι συμβαίνει όταν είσαι πολύ κακή και ένα ασφαλές μέρος για να παίξετε δεν αποτελεί επιλογή? Από 2007, Marcus Veerman, ο ιδρυτής του χαρά για κινητές συσκευές, έχει παράσχει βοήθεια και την έμπνευση και την βοήθησε να χτίσει σχεδόν 1,900 παιδικές χαρές σε παγκόσμιο επίπεδο, αλλάζοντας τη ζωή του πάνω 350,000 παιδιά. Αυτό το μήνα λέει την παγκόσμια έρευνα για την Εκπαίδευση πώς το κάνει και γιατί είναι τόσο σημαντικό.
Σύμφωνα με το CNN, από τον Απρίλιο 2018 περισσότερο από 5.6 εκατομμύρια έχουν εγκαταλείψει τη Συρία, και σύμφωνα με την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, περισσότερο από 6 εκατομμύρια άνθρωποι έχουν εκτοπιστεί στο εσωτερικό της. Πολλοί από αυτούς τους πρόσφυγες είναι μορφωμένα και έμπειρα άτομα. Ωστόσο,, αντιμετωπίζουν την ανεργία και την έλλειψη κατεύθυνσης καθώς επανεγκαθίστανται σε ένα εντελώς ξένο περιβάλλον. Χωρίς οικονομική σταθερότητα, αγωνίζονται να στηρίξουν τις οικογένειές τους και να βελτιώσουν τα προς το ζην.
Aline Sara είναι ο ιδρυτής του NaTakallam, μια οργάνωση που συνδέει εκτοπισμένους της Συρίας και του Ιράκ άτομα με μαθητές ξένων γλωσσών σε όλο τον κόσμο για online μαθήματα Αραβικά. Στην επιφάνεια, αυτό το σύστημα ενισχυτικής διδασκαλίας παρέχει αραβική γλώσσα μαθητές την ευκαιρία να εξασκήσουν τα αραβικά τους σε προσιτή τιμή. Σε αντάλλαγμα, οι εκπαιδευτικοί των προσφύγων τους μπορούν να κερδίσουν πολύτιμο εισόδημα. Ωστόσο,, όπως ανακαλύψαμε σε συνέντευξή μας με Aline Sara, κατά τη διάρκεια των online μαθήματα γλώσσας δεν υπάρχει άλλη διαπολιτισμική μάθηση λαμβάνει χώρα.
Ο χρόνος μαθητές περνούν στο σχολείο διαφέρει σημαντικά σε όλο τον κόσμο. Εξάλλου, το ίδιο κάνουν και οι διαφορετικοί τρόποι με τους οποίους ξοδεύονται ότι ο χρόνος. Πόσος χρόνος είναι αρκετός ο χρόνος είναι επίσης ένα από τα πιο πολυσυζητημένα θέματα στα εκπαιδευτικά συστήματα σε παγκόσμιο επίπεδο. Αυτο το μηνα, ζητήσαμε μας κορυφαία παγκόσμια εκπαιδευτικούς για να ζυγίσει μέσα. Πόσο χρόνο θα πρέπει Κ-12 σπουδαστές περνούν στο σχολείο κατά τη διάρκεια ενός ημερολογιακού έτους? κορυφαία παγκόσμια καθηγητές μας μοιράζονται προοπτικές από τα έθνη τους.
ευχαριστίες μας σε όλους τους συμμετέχοντες και τους υποστηρικτές μας σε όλο τον κόσμο.
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Charles Fadel (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, «Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Παιδεία» και «πώς θα Διαβάστε?"Είναι επίσης συγγραφέας τριών βιβλίων με εμπορική επιτυχία, ΣυμπεριλαμβανομένωνΗ Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Πρόσφατα σχόλια