A Global Search for Education: Hogyan Munkaadók segítse a gyermekek tervezzünk jövőjüket

Írta: C. M. Rubin május 7, 2019

Megértése a valóságban a munka világában világosabbá válik a több alkalommal egy fiatal ember kölcsönhatásban van a munka világában.” – Nick Chambers

A jövőben lesz körülbelül párosítás a kognitív, szociális és érzelmi képességei az emberi lények gépek. A 'Rajz a jövő” jelentés (közötti együttműködés az OECD és a brit székhelyű jótékonysági, Oktatási és Munkáltatók) tették közzé Davos idén. ez szerepelt 20,000 éves gyerekek 7 - 11 a 20 országok megosztják véleményüket, hogy mit akarnak lenni, ha felnőnek. Szerint a Nick Chambers, Ügyvezető Oktatási és Munkáltatók, A gyerekek perspektívák gyakran a nemi sztereotípiák, társadalmi-gazdasági háttérrel, és a TV és a közösségi média. Megjegyzi, hogy a „36% alapozták karrier törekvéseit valaki tudták, 45% mert a TV-, film vagy rádiós, csak 1% megismerése munkát valaki meglátogatta az iskolában.”A nemek és a társadalmi-gazdasági sztereotípiák már sok ütközés 20 szor annyi fiú tervezi „hogy szerepe van a fegyveres erők vagy tűzoltó szolgálatok”, mint a lányok, akik „arra törekedett, hogy vonják be a divatipar.”

elsődleges Futures, által kidolgozott Országos Szövetsége vezetője tanárok és az oktatási és Munkáltatók, kap önkéntesek a munka világát, hogy menjen be az általános iskolák és a feltett kérdések megválaszolására gyermekek munkahelyek és karrier. A Global Search for Education örömmel üdvözöljük Nick Chambers beszélni a szervezet, amely inspirálja a gyermekeket, hogy nézd meg a jövőbeli nélkül nemi előítéletek bevezetésével, hogy a munkavállaló önkéntes bevonásával végzett általános iskolai évek.

“Dolgoztunk iskolákban, munkáltatók és a kormány, hogy megteremtse a state-of-the-art mérkőzés service.” – Nick Chambers

Nick, milyen módon van akkor forradalmasította a fiatalok kölcsönhatásba a foglalkoztatási hálózat? Melyek a stratégiák vagy személyesen büszke?

Dolgoztunk iskolákban, munkáltatók és a kormány, hogy megteremtse a state-of-the-art mérkőzés service. Inspiráló a jövő csatlakozik önkéntesek a munka világa iskolák - ez az elsődlegesen Futures. Ez nagyon könnyűvé teszi a munkáltatók számára, hogy kapcsolatba iskolák és fordítva - ingyen. A növekedés a hálózat, amely jelenleg a több mint 50,000 önkéntesek, 80% Az összes középiskolák és 4,000 Általános iskolák, megmutatja, hogy mennyi ez a szolgáltatás értékes és valami büszke vagyok.

Mit lehet más szervezetek szerte a világon tanulni a munka ápolják a társadalmi tőke korán?

Az Oktatási és Munkáltatók, Munkánk összekötő fiatalok a munka világát támasztja alá megbízható és elismert kutató. Tettünk egy meggyőző érv, hogy a minőség és a mennyiség a munkáltató elkötelezettség fiatalok által tapasztalt, míg az iskolában és az egyetemen megkönnyítik számukra, hogy navigálni a egyre nehezebb lépés az iskolából a tartós, sikeres munkavállaláshoz. Ez segít abban, hogy hatékonyabban versenyezzen, megalapozottabb döntéseket és jelentős különbséget, hogy mennyire tudnak tenni a munka világában a korai felnőttkorban.

A kutatás megállapította, hogy a válaszadók, akik emlékeztetett tapasztalt négy vagy több karrier tárgyalásokat alkalmazotti önkéntesek közötti korosztály 14-16 volt 25% kevésbé valószínű, hogy az nem az oktatás és képzés (AS) mint társaik, akik nem vesznek részt a tevékenység.

A korai években a gyermek életének kulcsfontosságú időt a formáció attitűdök és várakozások. A kutatások azt mutatják, hogy a gyerekek elkezdenek zárja karrier lehetőségek, vagy ki fiatal korban, és a lányok és fiúk tartsa sztereotip nézetek férfi és női karrier kor hét. Egyik módja foglalkozik ezzel, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek a szakemberek mindkét nembeli, akik a különböző szerepek és ágazatok. Primary Futures has developed activities that work particularly well for primary school children to inspire them, broaden their horizons, challenge stereotyping in career aspirations and make the link between what they learn at school and work.

“There is a growing need for young people to hold a broader set of characteristics when entering the labour market.” – Nick Chambers

One of your key findings is that “those young people who have most to gain from employer engagement currently have the least access to it”. Hogy szakadék áthidalása? Hogyan technológia segítő?

Miközben a szervezetek, hogy segítse közötti kapcsolatok középiskolák és a vállalkozások is létezett felett 30 év, sok a munka, hogy a munkaadók mindkét általános és középiskolákban nem történt meg az informális helyi vagy személyes kapcsolatok. Az elsődleges Futures internetes platform, a tanárok közvetíteni ezek a kapcsolatok segítségével hivatalossá megállapodások, annak biztosítása, hogy az iskolák megkönnyítheti jelentős kölcsönhatások egy töredéke a díj, amelyet a hagyományos ügynöki.

Inspiráló a jövő és az elsődleges Futures alapulnak egyszerű feltevést, hogy ha megkérdezik, Nagyon sokan - az élet minden területén - hajlandó lenne, hogy a fiatalok és az iskolák. A technológia lehetővé teszi számunkra, hogy ezt a skála.

Ezzel nagyon szorosan a fő tanítási szakszervezetek, vezető munkaadók és a hozzájuk kapcsolódó szakmai szervezetek, valamint a kormányzati szervek, we can identify key areas of need. In that way, who you meet does not need to be about who you or your families know.

For the first time ever WEF Delegates attended a Davos primary school and spoke to children about their jobs and career paths. What did the children learn from this experience?

I think the best way to answer this is to share our video clip from the Davos school.

“Employers are increasingly looking for people who can engage and respond to less predictable work situation.” – Nick Chambers

Hogyan lehet az iskolai oktatás a mai jobban felkészíteni a hallgatókat a munkahelyek, hogy csak létezik a jövőben?

Egyre nagyobb az igény a fiatalok, hogy tartsa egy szélesebb körű jellemzők, amikor belépnek a munkaerőpiacra. A munkáltatók egyre inkább az emberek, akik részt, és reagál a kevésbé kiszámítható munkahelyi helyzetekben. And recent work by the World Economic Forum has also argued that technological trends in the UK labor market mean that the value of interpersonal skills is likely to grow exponentially as automation further takes hold.

Our recent report Joint Dialogue has shown that teachers believe that there is simply less time to use pedagogies that promote skills development. Rote learning and knowledge recall are necessary to ensure that young people get the qualifications they need to progress. Tekintettel arra, hogy a munkahelyek és a társadalom egyre technológiailag fejlett és digitalizált, aggasztó, hogy kevesebb lendületet a következő készségek és sok iskolában megtalálni kevesebb időt, hogy tanítsa őket. A negyedik ipari forradalom és a növekedés az automatizálás megkövetelik a munkavállalóktól, hogy egy magasabb szintű számítógépes ismeretek, mint korábban szükséges. Ez aggodalomra ad okot, hogy nem vagyunk kellően fiatalok felkészítése a gyorsan változó világban.

Gondoskodnunk kell arról, hogy a készségek, például visszaverődés, kreatív képességek és kommunikációs készség, hogy bennünket az emberi táplálja és kellően fejlettek. Megértése a valóságban a munka világában világosabbá válik a több alkalommal egy fiatal ember kölcsönhatásban van a munka világában. Ezek a találkozások segítenek a diákok megértsék a készségek, hogy szükség lesz a munkaerőpiacon, ha a jövőben a munkahelyek kevésbé ismertek.

Mi a következő nagy kérdés az oktatás és a munkáltató elkötelezettség azt tervezi, hogy vizsgálja? Milyen visszajelzéseket keres a gyerekek a következő tanulmányi?

Keresünk részletesebben meg, hogy ezek a találkozások is hatással elérését, részvétel és magatartás. Ezek kulcsfontosságú vezetők az iskolai vezetők és ha meg tudjuk mutatni a pozitív hatással van az említett szempontok a tanulók iskolai pályafutásuk, akkor tudjuk elérni még elkötelezettség az iskolákban.

További információ: Kutatás.

C. M. Rubin és Nick Chambers

Köszönjük, hogy a 800 plusz globális közreműködők, tanárok, vállalkozók, kutatók, üzleti vezetők, diákok és szellemi vezetők minden domaint megosztja perspektívák a jövőben a tanulás A Global Search for Education minden hónapban.

C. M. Rubin (Cathy) az alapító CMRubinWorld, egy online kiadása társaság középpontjában a jövőben a globális tanulás és a társ-alapítója Planet Classroom. Ő a szerzője három bestseller könyvet és két széles körben olvasott internetes sorozat. Rubin kapott 3 Upton Sinclair Awards „The Global Search for Education”. A sorozat, amely támogatja az összes tanuló indult 2010 és összehozza előkelő szellemi vezetők a világ minden tájáról, hogy vizsgálja meg a legfontosabb az oktatás problémáira nemzetek.

Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld

A Global Search Oktatási közösségi oldal