Tanulás, hogy gerjeszti a tanulók, hogy folytassák munkájukat jóval az iskolai nap úgy hangzik, mint a fajta testmozgás iskolák szeretne minél több. Projekt-alapú tanulás jött és ment, mivel a 20. század elején. Ma, köszönhetően valós kihívások, mint például az Egyesült Nemzetek SDG által, hogy élvezi a visszatérés. Ebben a stílusban a tanulás, diákok foglalkoznia kell a probléma, hogy ez befolyásolná a helyi vagy globális közösség. Követik a folyamat tanítja őket, hogyan kell megszervezni és a jelenlegi gondolkodás korlátozott ideig. Meg kell együttműködni más osztálytársakkal, hogy megoldást találjanak, majd bemutatja az eredményeket, hogy egy csoport. A készségek részt vesz a testmozgás fontos a mai világban.
Ebben a hónapban arra kértük a globális top tanárok, hogy megvitassák a projekt alapú tanulás (PBL). Mit jelent a magas színvonalú PBL programot néz ki, mint egy osztályteremben?
“A hallgatók leírt tapasztalataikat PBL saját osztályokat erős jelzőkkel, mint „csodálatos”, 'vidám', 'hiteles', 'erős’ és a „találékony’ hogy marad az élethosszig tartó tanulás. Ez segített a diákok adni és kapni konstruktív szakértői visszajelzést,” írja pedagógus Prerna Kumar indiai (által előterjesztett Rashmi Kathuria @rashkath). hozzáteszi, “PBL lehetővé tette számomra, hogy vizsgálja meg, számos lehetőség. röviden, Ez tart a vadászat az új ötleteket.” Tovább.
Az együttműködés kulcsa,„Írja Koen Timmers (@zelfstudie). Ő innovatív globális éghajlatváltozási projekt diákjai 6 kontinenseken kutatása és ötletbörze 4 éghajlattal kapcsolatos témák. A diákok megosztják eredményeiket keresztül videók és prezentációk https://climate-action.info. Meg fogják tanulni társaik utaznak a világ Skype-on keresztül, a tanár rendelkezésére álló mentor szükség. Tovább.
Marjo Rantanen a Kartanonranto School Finnország (által előterjesztett Maarit Rossi @pathstomath) azt mondja, ő iskola részt vett egy EU-projekt nevű innovatív és vállalkozói megoldásokhoz az éghajlatváltozás. Mit tettek a diákok és a tanárok megtanulják? Tovább.
Nemrég Elisa Guerra Cruz (@ElisaGuerraCruz) iskola Mexikóban, tanárok összpontosítottak beszél SDG #12, „Felelős fogyasztás és termelés.” 7. és 8. osztályos tanulók támadták gondolni, hogyan lehet javítani étkezési szokások előnyös lenne a bolygó. Mit tanulnak a diákok? Tovább.
Robert Adams Middle School Holliston, MA, Technológia / Műszaki tanár Michelle Roy és Szociális Tanulmányok tanár Matt Cotter együttműködik a projekt, hogy felhasználja Micro Bit, írja Adam Steiner (@adamcsteiner). A diákok címzés SDG célok #3 (Jó Egészségügyi és Jóléti), Cél #4 (minőségi oktatás) és cél #16 (Béke, Igazságügyi és erős intézmények). Mit tanulás? Tovább.
Michael Soskil (@msoskil) azt mondja, hogy az elmúlt évben, meghallgatása után a szárazság és éhínség gyermekeket érintő Malawi, ő 5. osztályos tanulók „tervezett AKVAPÓNIA egység újrahasznosított anyagokból, hogy nőtt az élelmiszer 90% kevesebb vizet, mint a hagyományos gazdálkodás. A tanítványaim ne kérdezd, hogy miért tanulnak. Ennek jelentősége nyilvánvaló.” Tovább.
Ngo Thanh Nam (@mrnmws) azt írja, hogy Informatika erős hatással van „ha együtt oktatási projektet.” Ennek eredményeként a Mindennapi kedvesség projekt, tanítványai csatlakoztatott több mint 42 osztályok szerte a világon. "Most, diákjaim bízik a technológia valamennyi tantermi tevékenységek. Úgy vélem, hogy készen állnak, hogy lesz egy globális polgár a jövőben.” Tovább.
„Képzeld magad, mint 10 éves diák az én Grade 5 osztály Szingapúrban,"Írja Craig Kemp (mrkempnz). “I am your teacher and we are learning about fractions and decimals. Ahelyett, hogy a hagyományos oktatási formák frakciók és tizedes, Azt probléma, akkor egy kihívás, és csatlakozzanak az út létrehozása társasjáték (program) megmutatni a tanulás és indokolja meg a megértése fogalmak.” Tovább.
Felső sor LR: Armand Doucet, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
Középső sor LR: jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, C.M. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
Alsó sor LR: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, BeleértveThe Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Kapcsolódó hozzászólások:
Around the World in 30 Napok - november 2018
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – Mi a legjobb példa láttál tanárok a nemek közötti különbségek az oktatásban?
A Global Search for Education: Top Global tanár Bloggerek – Hogyan ösztönözzük a legjobb és a legokosabb lenni az oktatók?
A Global Search for Education: A Top Global tanár Bloggerek integrálása Változatos Tantermek
Legutóbbi hozzászólások