“在像马拉维地方，我们有大量的学习者, 而教师和资源不足, 它有很大帮助，让一些孩子用数字来老师的照顾。” – 赛力Mwale
发展中国家的贫困儿童能获得阅读, 写作, 和计数时，有合格的教师，资源不足的技能? 平板电脑在马拉维帮助.
宣布为一体 5 在伊隆·马斯克的入围 $15 百万全球学习XPRIZE竞赛, Onebillion已经把算术和识字教育在印度被边缘化的儿童, 乌干达, 马拉维和超越, 为 14 年. 他们创新的学习应用程序, Onecourse, 其计算能力的资料，现在超过可用 50 不同的语言和斯瓦希里语识字材料, 奇切瓦, 和英语, 迄今已达到 100,000 儿童在乌干达, 马拉维, 南非, 英国, 巴西, 埃塞俄比亚, 柬埔寨和超越. 通向的目标 “的一个十亿孩子谁是自己的语言且具和自信的读者,” 首席执行官Andrew阿什认为，“现有的解决方案都失败了这么多孩子，为此，, 我们需要创新和想象不同的未来。”
赛力Mwale和他的妻子凯瑟琳与Onecourse程序连接 2012 从那以后，已经在利隆圭提供了自己的家作为一个试验场Onecourse在他们的社区, 马拉维首都. 他们看到第一手的平板电脑学习软件如何帮助自己的孩子和其他孩子在当地社区成为且具和识字用自己的语言.
全球搜索教育 欢迎赛力Mwale谈谈如何片剂转化学习.
“我可以诚实地与经验说，最, 一旦你把它交给他们的第一次，并显示他们在不超过第一课 10 分钟, 他们知道哪里去了，因为指示和建于孩子的利益。” - 赛力Mwale
找到, 你能告诉我们你和你的妻子凯瑟琳和你是如何与Onecourse项目连接?
我们生活在一个在利隆圭地区称为景观小村庄 44. 我作为Kumbali洛奇Kumbali大本营经理的工作和凯瑟琳是一名砌砖导师在多瓦县在Mponela技校, 这是 70 公里利隆圭远. 我们运行Kumbali幼儿园, 容纳 80 岁之间的儿童 2 和 5. 我们自己有两个女孩, 安静和Takondwa, 一个4岁的又老了一岁和4个月岁.
我们与Onecourse计划早在连接 2012 当他们在这里的学校在马拉维实现它. 我帮了小工具后看上去正在安装的应用和旅程从这里开始. 首先, 我们只给一个平板电脑Masamu (数学) 和书信等众多学习软件在我们的幼儿园使用. 这是一个成功. 孩子们喜欢它，那么更多的平板电脑被带到.
孩子们是什么反应时，他们被介绍给Onecourse首次?
有孩子们的极大兴奋. 最不能相信他们看到的，因为他们一直在与传统图书只搞, 不与玻璃屏幕，会说话的照片. 但经过很短的说明, 他们紧随其后，然后是能够使用平板电脑上自己. 我可以诚实地从我的经验说，一旦你把它交给他们，并告诉他们在不超过第一课 10 分钟, 他们知道哪里去了.
什么是学习的样子? 如何孩子参加，并互相交流?
孩子们经常学习组，但轮流使用平板电脑. 当一个孩子遇到了一些麻烦, 别人往往助阵. 他们通常都非常敬业且兴奋的看着别人在等待自己的回合. 在大多数情况下, 孩子都是学生和教师: 他们教对方如何使用应用程序和分享他们与朋友了解到. 我发现，孩子们学得更好，当他们在该公司自己的朋友，因为他们不觉得无聊或寂寞.
他们感到非常荣幸和荣幸地被允许访问Onecourse. 他们会炫耀自己的成就或尽量组中最好的无论是让所有问题的权利或获得在更短的时间内完成问题. 我觉得他们需要那种竞争和互动作为学习的动机. 随着他们的成长，并成为下级的应用程序的主人, 他们没有找到他们了挑战，并开始自己探索新事物. 孩子们用文字像“打在iPad上”或“在iPad上学习”说起Onecourse时. 对他们来说，, 它的娱乐和学习的混合物, 乐趣和发现.
当聚集了一批, 做孩子学习的一个类似的步伐?
孩子们学习以不同的速度. 这有很多工作要做，与他们以前的熟人与技术. 有些人的智能手机在家里，而有些则没有, 这意味着缺乏经验，技术孩子需要更多的时间来熟悉他们掌握的阅读和计数知识之前，首先设备. 自信和积极性也对孩子们的学习造成影响.
“当他们得到暴露在这样的学习, 他们将增加他们的自信心与计算机相关的业务和他们成为计算机和技术的世界不再陌生。” - 赛力Mwale
作为家长, 你怎么觉得看着你的孩子学习如何阅读, 编写并通过Onecourse计数? 你认为使新的学习工作?
这是看到自己的孩子在学习生活中的事情一件大事, 令人激动的是看到他们计数和阅读. 我女儿塔马尼刚满 4 年四月老 4日 今年. 我很高兴，当她在那一天写在纸面上的数字“4”. 我自己还没有知道什么数字或字母是这个年龄. 这让我感到自豪.
我认为Onecourse非常适用于儿童，因为它是良好的组织和易于理解. 的方向是明确的, 让孩子们学习用非常少的成人的帮助. 加, 它是在我们自己的语言. 更重要的是, 它提供了儿童不仅计算能力和文化知识, 也让世界发出邀请他们以前无法访问, 当今世界，技术已经成为默认. 当他们得到暴露在这样的学习, 他们将增加他们的自信心与计算机相关的业务和他们成为计算机和技术的世界不再陌生.
你觉得数字老师可以取代人类教师?
这里, Onecourse的确是孩子们的数字老师在阅读和计数, 提供知识和乐趣. 它实现学习目标不把负担一个人的老师 – 一旦被编程它提供了很久，只需要充电. 平板电脑本身既是老师和教室. 而且也没有参与压力, 没有判断或压力可言. 孩子们放心，当他们学习.
我认为在一定程度上可替代, 甚至比在教学上的人好老师, 但不是需要监督和物理游戏与孩子的时候.
“平板电脑本身既是老师和教室. 而且也没有参与压力, 没有判断或压力可言. 孩子们放心，当他们学习。” - 赛力Mwale
展望未来, 你看到了什么作用，为数字化学习继续学习玩?
移动太阳能充电器有助于保持供电的村庄片里没有电. 越来越多的家长开始关注儿童的参与与Onecourse在社会各界期待与这样的数字学习工具连接.
我坚信，数字化学习是非常重要的，而且能够帮助马拉维儿童, 特别是对那些在谁拥有技术相关产品的机会较少的农村地区. 在像马拉维，我们有大量的学生，而教师和资源不足的地方, 它有很大帮助，让一些孩子用数字老师来照顾.
如果数字化学习可以给马拉维机会, 然后，我希望看到在马拉维教育部门的转型，人们将拥有完全访问权的教育, 学习算数, 读和写, 这是这一代人的基本需求和那些来.
ç. M. 鲁宾和赛力Mwale
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 查尔斯·法德尔 (美国), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
最新评论