黛安·拉維奇, 霍華德·加德納, 肯·羅賓遜爵士, 吳PAK, 帕西SAHLBERG, 托尼·瓦格納, 雍照, 克里斯塔雲雀, 彼得北星斯巴卡, 蘭迪•萬家頓, 喬納森·詹森, 邁克爾·富蘭和安迪·哈格里夫斯, 等等, 被選為我們的第一個 全球搜索教育 頂 10 名單.
我們問亞當·施泰納, 技術集成專家的的Holliston公立學校中的Holliston, 馬薩諸塞州和博士研究員在波士頓學院, 使過度的評估 250 我們已經發布和採訪給我們他認為我們的十大文章.
亞當是合著者用一本即將出版的書上的通用設計學習伊麗莎白·斯金格基夫 (免責聲明) 技術 (三月預定發布日期 2015 從Rowman & 利特). 他和我一同討論頂部 10 在今天的 全球搜索教育.
男人, 我喜歡你的第一選擇 – 我的 2012 採訪黛安·拉維奇. 怎麼有 全球搜索教育 文章幫助您成為一名教育工作者?
全球搜索教育 該系列研究了與全球教育相關的重要問題，並為他們提供了背景信息. 鑑於我個人和職業生活的各個線程, 訪談有助於把它全部在更廣闊的範圍內，並給它更大的意義.
作為一名教師, 您的 2012 採訪黛安·拉維奇, 特別是, 代表需要的教學仍然是一個受人尊敬的職業. 我知道，我的頭幾年的教學是這樣的挑戰，將是不可能的，如果我覺得社會不尊重我的工作. 黛安·拉維奇正確地認為，一個受人尊敬的教師職業要求教師有更高要求和更嚴格的要求，為進入專業.
我可以假設你選擇號的文章. 2 和 3 您的名單涉及您作為一個技術集成專家經驗?
絕對. 在過去的五年, 我的專業重點已經從任課老師轉移到技術集成專家. 我特別的重點是在合夥使用輔助技術與通用設計學習 (免責聲明) 框架，以支持包容性教室. 新加坡是利用技術來幫助改變其教育體系的國家的一個驚人的例子，有沒有更好的人說話，這不是白T卹伍, 在新加坡國立大學教授 – 新加坡的教育體制上最有名的專家. 他強調，新加坡正尋求技術的應用，改變著教學，不只是支撐的傳統模式. 托尼·瓦格納繼續這個主題在我的第三個選擇時，他對技術說話的教學變革的源泉. 在你的面試, 托尼談到過那個曾經在課堂上投入了數以千計的交互式白板幾十學校系統. 儘管創新技術, 教學沒有改變 – 這些設備只不過是被作為先進的測試準備工具. 作為一個技術集成專家, 我發現自己促進和支持購買教室技術. 然而, 我也不斷地檢查，以確保我的工作是促進創新的教學，而不僅僅是設備.
我很高興，我的採訪雍趙再沒. 4 您的名單. 作為一名教育研究員, 什麼對這篇文章有興趣的你最?
中國正在反省自身學校的持續的旅程. 有一個在這個具有諷刺意味的比雍照沒有更好的引導, 俄勒岡州的教授和專家對中國教育體制的大學. 博士. 趙強調努力減少貧富差距, 強大而無能為力, 這對美國和我們的令人不安的不平等巨大的影響的話題. 他描述了一個惡性選拔學生進入學校的分層安排，需要一個廣泛的文化轉變，將衡量一所學校的價值本質，而不是相對於其他學校. 在越來越重視大規模標準化考試，在美國似乎違背這一努力.
別. 5 您的名單 – 看看芬蘭的教育體系 全球搜索 系列.
我聽到醫生的特權. 帕思SAHLBERG說在波士頓學院和本次採訪的幾個照亮他討論的主題. 三分命中帶回家. 第一, 芬蘭取得了巨大的投資在教學使得行業現在是一個最在該國就業搶手. 第二, 有一個強調公平教育到達每一個孩子，而不是私人的精品或準公辦學校. 第三, 情感福祉的價值超過測試結果. 我擔心的是，美國在所有三個方面朝著完全相反的方向.
我很高興你喬納森·詹森的頂級提名我的採訪 10.
喬納森·詹森的南非的經驗具有強大的後果對於任何一個國家希望做顯著改革. 他強調，而不是零敲碎打的方式解決問題，接近改革並著眼於系統性變革的重要性. 揚森也強調公私合作夥伴關係為關鍵，使顯著的變化.
作為家長, 我知道的樂趣和學習與你產生共鳴.
幫助我的孩子與他們的家庭作業, 車駕到足球，體操練習, 或看著他們聽音樂或畫一幅畫 – 有時候我感到不知所措的許多帽子我戴, 但是在 全球搜索 系列幫助我管理了這些競爭需求. 我選擇這個第六採訪看著技術 “快樂學習” 與一些芬蘭教育領導, 包括克里斯塔Kiuru, 教育和科學部部長芬蘭, 彼得和維斯特巴卡Rovio的娛樂桑納Lukander, 憤怒的小鳥的創造者. 我們需要找到辦法為我們的孩子學習和發現的樂趣和有趣的方式. 這是考慮到這些天的小學教育性質的挑戰. 如何找到時間 “快樂學習” 當有這麼多的數學和識字為重點的功課要做?
7. 全球搜索教育: 樂趣和克里斯塔Kiuru學習, 彼得北星斯巴卡, 真正的Lukander
霍華德·加德納（Howard Gardner）與啟發 全球搜索 系列比他所知道的 – 告訴我沒有. 8 您的名單.
霍華德·加德納涵蓋了大量的領土在這次採訪, 聯邦政府在教育中的作用，以教師教育為特許學校, 但代表了大部分我是他的聲明: “…教育的藝術不需要理由的“轉移等方面’ 其他科目或其代財富; 這是一個“好’ 本身。” 這是一個強大的提醒，我們需要建立及時為我們的孩子享受藝術. 如果學校打算把主要重點放在英語和數學技能, 這變得更加重要.
我們不能有一個頂部 10 沒有肯·羅賓遜爵士列表.
你有一個驚人的對話與肯·羅賓遜爵士, 他在其中描述了同樣的方式，數學藝術作為一門學科, 科學和英語學科. 它增加了另一層霍華德·加德納的說法對藝術的重要性. 肯先生還強調接近藝術和其他學科的跨學科的時尚價值.
邁克爾·富蘭和安迪哈格里夫斯已經貢獻了這麼多偉大的工作，這一系列 – 你為什麼選擇對教師職業這個特殊的採訪?
對我來說, 教學已經太往往是一個孤獨的職業. 我覺得我的發展作為一個專業是從同事的需求明顯不同. 此 全球搜索 訪問, 特別是, 解決了這個孤獨和需要提高教學專業與集體, 協作方式. 它通過從事蘭迪走近萬家頓從實用方面的話題, 美國教師聯合會主席, 從學術側與安迪·哈格里夫斯和邁克爾·富蘭連接, 對教育變革的最前沿的教授和研究人員.
10. 全球搜索教育: 在專業人員搜索 – 部分 1 與邁克爾全部, 安迪·哈格里夫斯, 蘭迪•萬家頓
所有照片都是禮貌畫廊德巴克, 紐約. 藝術家是桑納坎尼斯托. 該系列被稱為: 信任和猜疑, 2014. 欲了解更多信息.
.和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 本·萊文教授 (加拿大), 主肯麥克唐納 (英國), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), PasiSahlberg教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題. 全球搜索教育社區頁面
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
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