A nemek közötti egyenlőség válhat valósággá, ha élt a világ polgárai továbbra is, hogy ez egy globális cél. In A Global Search for Education: Nők, Azt kezdjük felfedezni a hatalmas erkölcsi és társadalmi-gazdasági következményei miatt a nemek közötti egyenlőtlenség, valamint a erős érv az oktatás, mint az ügynök a transzformáció. Oktatás egyértelműen a legfontosabb fegyver tudjuk használni ahhoz, hogy változás a háborúban a nemek közötti egyenlőtlenség.
Én továbbra is elkötelezte magát, hogy én részt továbbra is oktassák mások a problémák, valamint innovatív megoldásokat, hogy az egyének és szervezetek a világ minden tájáról vannak azonosítható minden egyes nap, hogy elérje a nemek közötti egyenlőség valamennyi a 21. században. Az év elején, a negyedik zöld Templeton College Emerging Markets Szimpozion Oxford University, világ hatóságok a különböző nemi megkülönböztetés és egyenlőtlenség közös véleményüket, Sir George Alleyne, Sir David Watson, Kormányzó Madeleine Kunin, Meg Jones, Linda Scott, Jane McAuliffe, Suman Bery, Dian Gomes, Mary Elizabeth király, Jeni Klugman és Ian Scott. Egyetértettek abban, hogy folytassa a beszélgetést velem ebben az új sorozat a nemek közötti egyenlőség. A mai cikk, Én csatlakozni Sir David Watson, Fő a Zöld Templeton College, a University of Oxford; Madeleine Kunin, volt kormányzója, Egyesült államokbeli. Nagykövet és a helyettes oktatási miniszter; Professzor Linda Scott, DP World elnöke vállalkozási és innovációs University of Oxford; és Jane McAuliffe, Elnöke Bryn Mawr College.
Sir David: Beszélünk a szükségességét, hogy képessé több lány azáltal, hogy az oktatásban. Hogyan látja a helyzetet?
Sir David: Az Egyesült Királyságban – és több más nemzeti rendszerek – A hajtű magasabb összesített tanulmányi eredmény a lányok nyit a korai és szélesíti az egész év. Ma már az analóg a jelentősen magasabb a nők aránya a felsőoktatásban (HE) az egész fejlett világban. Közben, Sok afrikai országokban, valamint Dél- és Nyugat-Ázsia, lányok nem folytatódik, keresztül rendszeresen második oktatás, és ennek következtében szintén hiányzik a HE.
Ezek az eltérések – bármelyik irányban – jelenti az elpazarolt tehetség és torz nézetek, amit a férfiak és nők képesnek kellene lennie arra, hogy elérjék. A problémák kulturális (beleértve bizonyos esetekben vallási), gazdasági, és politikai; és akkor változhat összefüggésben. Ugyanez igaz lesz a megoldás.
Milyen lépéseket Mit gondolsz, lesz a leghatásosabb?
Sir David: Van egy átfogó célt, amelyre pedagógusok is működik mindenhol. Azaz, hogy kiadja a hatalom a képzelet egy igazságosabb, Több tiszteletet és szövetkezeti világ – beleértve a nemek közötti egyenlőtlenségek felszámolása a hátrányos megkülönböztetés. A negyedik Zöld Templeton College Emerging Markets Symposium idén, amelynek központi témája közvetlenül a nemi egyenlőtlenség, küldöttek tudták azonosítani néhány valóban progresszív elbeszélések, például, “nyújtás” elkötelezettségét a vallási közösségeknek, hogy bele a nemek közötti egyenlőség; a tömegkommunikáció (és szórakoztató) megalapozásához pozitív példaképek (A nők és a férfiak); és kritikusan vizsgálja az egyes nemek elvárásai a többi. Van egy hosszú utazás megteendő, de lehet kezdeni az osztályteremben.
Kormányzó Kunin: Milyen szerepet a nők maguk a feltörekvő piacok az gyorsító lépéseket a nemek közötti egyenlőség?
Kormányzó Madeleine Kunin: A legközvetlenebb módon a nők fontos szerepet játszhatnak az, hogy elmondja a saját történeteiket, és ezzel maguk is láttam és hallottam. Ez terjedhet futó közhivatal menetelnek az utcákon. Egyes országokban, politikai aktivizmus sokkal veszélyesebb, mint mások, de elhallgatják, és tördelte a kezét már nem egy lehetőség. A legjobb közvetett módon a nők számára, hogy előre az állapotát a szerzés egy oktatási.
Fontos, hogy a nők minden jövedelmi csoportok és a vallási és etnikai háttérrel együtt állni. Amikor a nők egyesíteni, hogy lehet egy hatalmas erő. Támogatnunk kell egymást. A nemek közötti egyenlőség gyakran kezdődik az otthon, mielőtt az belép a politikai arénába. Amikor oktassák a lányaink azonos elvárások, mint a fiaink, akkor nagy reményeket fűz magukat. A férfiak nem lehet figyelmen kívül hagyni, mert továbbra is uralják a hatalmi struktúra. Ahol és amikor mi is társulni a hasonlóan gondolkodó emberek, Női kell megtenniük. Semmilyen politikai vagy társadalmi forradalom elért nehézség nélkül. Női kell készülnünk, hogy nem csak a kifejezetten követeléseiket, hanem, hogy életben tartsák.
Mi jelentős mozgások vagy törekvések vannak folyamatban a nők maguk, mint például a polgárjogi mozgalom az Egyesült Államokban, a mozgalom, hogy vessen véget az apartheid Dél-Afrikában, és a női választójog mozgalom az Egyesült Államokon kívül?.
Kormányzó Madeleine Kunin: Az oktatás továbbra is az egyik legfontosabb kulcsa a nemek közötti egyenlőség. Annak érdekében, hogy a nők jobban hozzáférjenek a tanuláshoz, oktatásnak kell egyre inkább megfizethető és biztonsági biztosítani kell a mindennapos. Annak ellenére, hogy az akadályokat, hogy sok nő arca, mert egy jobb életet maguk és családjuk, meg kell ragaszkodnak a saját álmait, ha azok teljesítik álmaikat. Most már megvan a tényeket, hogy azt mondják, hogy amikor állapotának javítása a nők, az egész társadalom előnyeit élvező jobb gazdasági feltételeket. Esélyegyenlőség nők és lányok számára, hogy elérjék teljes potenciáljukat nem csupán erkölcsi kérdés, hanem gazdasági kérdés, amely javítja az emberi állapot.
A legutóbbi példa van a társadalmi változások a meleg és leszbikus mozgalom, amely létrehozta drámai kulturális és jogi változások rekord idő alatt. Amikor először választották kormányzó, Beszéltem az első meleg büszkeség felvonulást Burlington, Vermont, én kép volt az újságban, és valaki scotch ragasztva, hogy a pénztárgép egy boltban egy piros kör, és perjel rajta. Álmomban sem gondoltam, ez a nap hamarosan megérkezik, amikor az elnök az Egyesült Államok bejelenti, hogy támogatja az azonos neműek házassága. A változás lehetséges.
Professor Scott: Mit tehet magáncégek és vállalkozások (országos és nemzetközi) azért, hogy támogassák a női esélyegyenlőség a munkahelyen és a társadalomban?
Linda Scott: Sok cég foglalkozik kidolgozott programokban, amelyek segítenek a szegény nő a fejlődő országokban. Ez a munka a történelmi, fontos, és bámulatos. Mégis ott még jelentős munkahelyi egyenlőtlenségek a posztindusztriális nemzetek — és ezek a vállalkozások elnéznek a saját helyi problémák. Az egyenlőtlenség látható, például, A folyamatos jelenség közötti jövedelemkülönbségek, amely látható a nemzet szintű adatokat, akkor is, ha minden törvényes kiváltó tényezők vezérlik, és munkahelyeket összehasonlíthatóvá. Ez zavaró, mert az egyenlő munkáért egyenlő bért a törvény minden úgynevezett “fejlett” országok. Egyenlőtlen kompenzáció és a haladás szorosan összefügg a gyermekgondozási kérdések, de a családi ügyekben nem magyarázzák ezek a számok teljesen. Azt hiszem, a legfontosabb dolog a magánszektor tehet, hogy biztosítsa az egyenlő munkahelyi lenne, hogy őszintén összpontosítani erőforrásaikat követés, célmeghatározásait, és megmérjük a kártérítés és nők előmenetelét saját soraikban. Ezt kell tenni egy nyitott, átlátható módon. Anélkül figyelmet a kenyér-és vaj kérdéseket, amelyek érintik a nőket, akik a számukra, mutatós jótékonysági programok képmutató.
Elnök McAuliffe: Mit tehet elit női főiskolák a egyesült államokbeli. és máshol nem, hogy érzékennyé jövőben a női vezetőket, hogy meg kell befogadni és integrálni a nemek közötti egyenlőséget hogy milyen módszereket alkalmaznak a világ?
Jane McAuliffe: A nemek közötti egyenlőség kérdését is szerves része a történetét és jellemzőit női főiskolák az USA-ban. Míg egynemű intézmények máshol néha egyszerűen tükrözik a kulturális minták nemi szegregáció, azokat, amelyek abból az Egyesült Államokon kívül. helyezni a nők jogai és felhatalmazása középpontjában azok alapvető missziók. Általában létre a pre-választójog korszak, átölelték a nagy ötlet, hogy az agresszív törekvés a felsőoktatás egy olyan környezetben, amely ösztönzi a fiatal nőket, hogy kritikusan gondolkodni és beszélni nyíltan nem csak megváltoztatni ezeket különösen a fiatal nők, de lenne átalakítani USA. társadalom egészének. Valóban ez pontosan mi történt.
A 21. század kéri főiskolák újra elképzelni a misszió a nemek közötti egyenlőség globális szinten. Azt is előírja, egy nyílás, hogy ezt a globálisan együttműködő módon, hogy informálja és előlegek összes. Amerikai női főiskolák hozhat 150 éves ismereteket a nők, hogy vezetők a egyesült államokbeli. a beszélgetést, mely már a diákok és kollégák világszerte. Ezek partnerségek kialakítására hasonlóan gondolkodó intézmények máshol, nemzetközileg együttműködésen alapuló tantervek, és nyissa a felvételi és pénzügyi támogatást a nemzetközi diákoknak, akik a változás élére, amikor hazatérnek. Ezek összehívja a nemzetközi szimpóziumok, hogy össze a legfényesebb elmék tartani a nemek közötti egyenlőség az élen a köztudatban. És tudják irányítani a diákok építésében nemzetközi barátságokat és kapcsolatokat, amelyeket világítanak, és bevonják őket az egymás projektek egyenlőség. A női egyenjogúság befejezetlen ügy mindenütt; dolgozik együtt tudjuk, hogy ez mindannyiunk közös ügye.
További információ: http://ems.gtc.ox.ac.uk/
További cikkek a nők sorozat: rész 2, rész 3, rész 4 – Egyiptom
A fotók jóvoltából Tatiana Philiptchenko, C. M. Rubin, Zöld Templeton College, Oxford University és a kormányzó Madeleine Kunin.
A globális keresési Oktatási, velem és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. Madhav Chavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. Eija Kauppinen (Finnország), Államtitkár Tapio Kosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Professor Ben Levin (Kanada), Lord Ken Macdonald (UK), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (Lycee Francais-beli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül. A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, “A Global Search for Education” és “Hogyan fogjuk olvasása?” Ő a szerzője a három bestseller könyv, Beleértve The Real Alice Csodaországban.
Legutóbbi hozzászólások