Around the World in 30 Napok - szeptember 2018
C. M. Rubin Global Education Report szinte minden iparágban, intelligens gépeket szélű útjukat az életünkbe. Függetlenül attól, hogy hosszabb távon jótékony hatású az életünkben, vagy azok hatását összetörik életünket, lehetünk benne, hogy van dolgunk, ha az intelligencia, amely gyökeresen eltérő. Ha nem vagyunk virágozni, mint a faj alapján, amit most már tudjuk a szuperintelligencia még fejlesztés, vagyunk ...
A Global Search for Education: Are We prepped szuperintelligencia?
“Ha beszélünk az általános iskolai, AI is probably moving too fast currently for it to make sense to try to integrate specific hot new ideas into the curriculum. But providing a broader base of computer science education and some opportunity to try programming sounds like a good idea.” — Nick Bostrom In nearly every industry, intelligens gépeket szélű útjukat az életünkbe. Whether their longer term impact will...
A Global Search for Education: Ki dolgozik tartjuk Data Safe?
“Dolgozunk a két területen javítani titkosságának cloud computing.” — Jon Crowcroft Data and the intelligence that can be gained from it is seen as a solution to solving many of the world’s largest challenges, de annak ellenére, hogy nagy lehetőségek, is vannak jelentős kockázatok. Az adatok alapján a vállalatok az adatokat arra használjuk, hogy a pénz. Mivel a számítógépes rendszerek egyre központosított és mindenütt, a...
Around the World in 30 Napok - június 2018
C. M. Rubin’s Global Education Report There’s a robot in each of our backpacks. And in the years ahead, Az Alexa e világ drasztikusan megváltoztatja az életmódunkat, ahogyan tanulunk és ahogyan tanítjuk. Some Futurists warn us that robots will take away most of our jobs. Lehet-e egy robot helyett egy tanár? Ha egy robot helyett egy tanár? This month our Top Global Teacher Bloggers discuss the kinds of teachers who will continue...
A Global Search for Education: Kulturálisan Ready or Not?
Számos szakértő úgy mélyülő munkanélküliséget a negyedik ipari forradalom (4ÉS) as robots and artificial intelligence transform global production will widen inequities and deepen social fragmentation. It is a nation’s duty to provide the necessary education, information and skills to its future generations. Are education systems investing sufficient resources and content in curriculum to prepare youth for cultural diversity...
Legutóbbi hozzászólások