C. M. Rubin Global Education jelentése
Hogy a szegény fejlődő országokban élő gyermekek szerezni olvasás, írás, és számolási készség, ha nem állnak rendelkezésre megfelelő képzett tanárok és az erőforrások? A tabletta segít Malawi. Onebillion már hozza a számolás és ismeretterjesztŒ marginalizált gyermekek Indiában, Uganda, Malawi és más országokban, mert 14 év. Az innovatív tanulási app, Onecourse, annak számolási anyagi Jelenleg több mint 50 különböző nyelvek és olvasási anyag szuahéli, chichewa, és angol, eddig elért 100,000 gyermekek Uganda, Malawi, Dél-Afrika, UK, Brazília, Etiópia, Kambodzsa és azon túl. Saili Mwale és felesége Catherine kapcsolódó Onecourse program 2012 és azóta már kínál saját, mint egy kísérleti terepet Onecourse saját közösségükben Lilongwe, a főváros, Malawi. Ebben a hónapban, A Global Search for Education üdvözölte Saili Mwale beszélni, hogy tablettákat átalakítja tanulás.
Ahogy a világ egyre inkább globális, megoldások harci elfogultság miatt az egyén verseny, vallás, szexuális irányultság vagy egyéb jellemzőkkel továbbra is a helyi kihívás. Mindannyiunknak megvan a maga szerepe a mindennapi életben, ha megyünk, hogy megoldja a globális kihívás. Miután a tolerancia a globális világban azt jelenti, megértését, és hogy képes csatlakozni minden ember azonnal körül, és a társaik, akikkel megosztja a közösséget, és el van látva a készségeket, hogy a „közös nevezőt” bármilyen konfliktusban. Hogyan lehet az oktatás segítségével? Ebben a hónapban, mi Top Global tanár Bloggerek kezelni ezeket a kérdéseket, és megosztják egymással egyedülálló perspektívák.
Opher Brayer hisz van szükségünk, hogy újra tehetség. A saját készítésű vállalkozó, üzleti mentor, tanár, újító és egykori jazz-zenész, Opher kirándulásai oktatási mozgását jelenleg gördült ki a diákok szerte a Cseh Köztársaságban. A cél szakaszai, szerinti Brayer, hogy felkészítsen a intelligenciák és az értékeket, hogy az anyag - a készségek „mi még nem képesek mérni.” Brayer csatlakozott hozzánk A Global Search for Education beszélni a programot, amely tartalmazza 14,400 rövid, megnyerő, az oktatási játékok, amelyek célja, hogy megtanítsa készségek a feltevésen alapul, hogy a tanítás az agy hogyan kell „használni a képzelet,”A diákok dolgozzon ki egy matematikai agy anélkül, hogy dolgozni rajta.
Ted Dintersmith nemrég nyerte meg a NEA Friend Oktatási Díj. Mint egy korábbi kockázati tőkés, a szülő és a szerzői, Dintersmith úgy véli, hogy a gyermek „nagy jártassággal a nem hagyományos talán jól az ideális felkészülés az innovációs korszak.” Ő is úgy gondolja, hogy a legjobb dolog, amit egy szülő tehet, hogy növelje a gyermekek magabiztos „irányító saját életét.” Dintersmith körbeutazta minden 50 Egyesült államokbeli. államok során egy tanév, és meglátogatott több száz iskola. Meglepetésére, találkozott látnok, szorgalmas tanárok állami iskolákban fontos lépéseket tanítani túl standardizált tesztek és újra elképzelni az iskolákban.
A Global Search for Education üdvözölte Ted ebben a hónapban, hogy beszéljünk a felismerések és inspirációk ő nyert amerikai tanárok és megosztani saját perspektívái Mi School Lehetne (ami a címe az új könyvét).
Köszönet minden kedves közreműködők és támogatói világszerte.
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások