“Les résultats préliminaires montrent qu'un environnement VR conçu peut améliorer volontairement de manière significative dyslexique enfants’ expérience de lecture.” – Serdar Ferit et Katri Meriläinen
Selon de plus en plus d'études, l'une des plus grandes forces de la réalité augmentée (AVEC) et la réalité virtuelle (VR) est leur capacité à donner aux étudiants « monde réel des expériences immersives » qui pourrait rendre l'apprentissage à la fois plus mémorable et plus significative. Mais la réalité virtuelle peut améliorer l'expérience de lecture d'un enfant dyslexique?
Lyfta a été fondée en 2016 par le cinéaste primé deux Serdar Ferit et Paulina Tervo. Il est une plate-forme d'apprentissage numérique abonnement en fonction qui permet aux apprenants d'explorer le monde à travers des expériences immersives et des histoires personnelles. Ordinateurs, films et casques VR permettent aux étudiants de se plonger dans d'autres cultures tout en apprenant à leur sujet, tout à travers une plate-forme de style de jeu interactif. thèmes Histoire abordés comprennent l'égalité des sexes, citoyenneté mondiale, la démocratie et le développement durable.
Lyfta est actuellement utilisé dans plus de 350 écoles au Royaume-Uni, Finlande et les États-Unis, offrir aux élèves des occasions d'explorer de nouveaux endroits à travers le monde et rencontrer les êtres humains inspirantes qui y vivent. Directeur de création et co-chef de la direction Serdar Ferit estime que « les préjugés et la discrimination se développent en raison de l'ignorance. » Quand les gens se rencontrent et tentent d'interagir avec des gens qu'ils ne connaissent pas, progressivement, « Une familiarité est formée et l'expérience peut être « émotionnelle, mémorable et multi-sensorielle. » L'organisation a également étudié les avantages de leur technologie pour les étudiants dyslexiques qui éprouvent des difficultés à lire à haute voix.
La recherche globale pour l'éducation Accueille avec satisfaction l'ascenseur de Serdar Ferit au large et Katri Meriläinen, (Chef de l'éducation).
“La plate-forme Lyfta permet à la fois l'exploration libre sur le globe Lyfta et leçons guidées partagées par l'enseignant.” – Serdar Ferit et Katri Meriläinen
Serdar et Katri, Bienvenue! Pourriez-vous des idées d'actions de votre recherche avec des enfants en utilisant votre plate-forme et en particulier les avantages que vous avez identifiés pour les enfants dyslexiques.
Sur la base des études de cas de nombreux utilisateurs et de longues séances en classe aussi bien instruire les enfants à utiliser Lyfta et observant leur expérience de l'apprentissage par le VR, nous concluons que les enfants croient que l'exploration des contenus d'apprentissage en VR est plus intuitive et mémorable.
Selon les enseignants, les enfants sont en mesure d'établir des connexions de fait au-dessus de leur niveau normal lors de l'apprentissage des phénomènes dans un environnement contextualisée. Au lieu de lire sur la cuisine du Moyen-Orient, par exemple, les enfants peuvent se joindre à un dîner à la maison de style du Moyen-Orient en VR et d'explorer des articles connexes dans cet espace interactif.
De nombreux éducateurs spécialisés communiquent avec nous pour rendre compte des résultats étonnants sur la façon dont les supports Lyfta et engage leurs élèves. Nous menons la recherche universitaire en collaboration avec deux universités finlandaises à comprendre le potentiel de VR pour les enfants dyslexiques. Les résultats préliminaires montrent qu'un environnement VR conçu peut améliorer volontairement de manière significative l'expérience de lecture des enfants dyslexiques.
C'est incroyable. Comment vos environnements d'apprentissage numérique réduire le « déficit de compétences » et même adresse le « fossé des citoyens du monde »?
Lyfta est une solution d'apprentissage tout à fait unique qui utilise les nouvelles technologies pour soutenir la compréhension globale, empathie, et un mode de vie durable.
Après des recherches approfondies, nous avons identifié 50 compétences importantes, valeurs et attitudes que maintenant sous-tendant l'expériences d'apprentissage disponibles sur Lyfta. Tous nos contenus et matériels d'apprentissage sont étiquetés afin que les enseignants peuvent rechercher du contenu qui est lié à (ou qui clairement exemplifie) compétences particulières, valeurs et attitudes.
Nous avons travaillé dur pour faire Lyfta très accessible. La plate-forme d'apprentissage de Lyfta est accessible via un navigateur Web ou par des applications qui peuvent être accessibles même dans des endroits avec une mauvaise connexion. cours Lyfta sont également très flexibles et peuvent être livrés dans les salles de classe où il n'y a qu'un seul ordinateur ou appareil, ainsi que dans les salles de classe où chaque enfant a son propre appareil.
“L'enseignant peut créer de nouveaux plans de leçon à partir de zéro, ou utiliser ou modifier des plans de cours Lyfta ready-made.” – Serdar Ferit et Katri Meriläinen
Pouvez-vous nous montrer quelques exemples vidéo de salles de classe en utilisant la plate-forme Lyfta?
Voici quelques courtes vidéos réalisées à différentes écoles avec des enfants en utilisant l'approche Lyfta:
1. Lyfta à l'école Aureus Oxfordshire.
2. Lyfta à Elms Bank école à Bury, Greater Manchester.
Comment choix beaucoup d'étudiants et de la voix des élèves est intégrée dans votre programme pour les salles de classe? Comment les enseignants qui utilisent la plate-forme?
La plate-forme Lyfta permet à la fois l'exploration libre sur le globe Lyfta et leçons guidées (ou « quêtes ») partagée par l'enseignant. L'enseignant peut créer de nouveaux plans de leçon à partir de zéro, ou utiliser ou modifier ready-made plans de leçon Lyfta. des plans de leçon Lyfta encouragent l'apprentissage actif et la pensée créative.
“des plans de leçon Lyfta encouragent l'apprentissage actif et la pensée créatrice.” – Serdar Ferit et Katri Meriläinen
Qu'en est-il les commentaires des élèves et des enseignants? Quels sont les plus grands défis que vous avez rencontrés?
Chaque fois que nous avons des commentaires recueillis des étudiants, et nous le faisons souvent, 100% d'entre eux ont exprimé une impression positive de Lyfta. Nous avons travaillé avec des centaines et des centaines d'enfants des écoles à travers le Royaume-Uni et en Finlande.
Les enseignants gardent de nous étonner par des histoires de partage de la façon dont les élèves se concentrent mieux, acquérir de nouvelles connaissances, et engager des discussions approfondies avec l'autre quand ils travaillent sur Lyfta.
Comment comptez-vous construire / développer Lyfta dans la prochaine 10 ans?
Nous avons actuellement 25 storyworlds immersive, ou des environnements d'apprentissage numériques avec des contenus interactifs. Nous ajoutons de nouveaux storyworlds tout le temps, et la cible d'avoir au moins une histoire de chaque pays dans le monde par 2022.
Disons qu'un enseignant souhaite mettre en œuvre votre programme. Comment peut-on commencer?
Cela varie un peu d'un pays à, comme nous l'avons quelque peu différents modèles de distribution. Si un enseignant américain veut avoir Lyfta, nous pouvons être contactés directement en nous envoyant un message sur notre site.
Pour plus d'informations sur levage.
C. M. Rubin avec Serdar Ferit et Katri Meriläinen
Merci à notre 800 ainsi que des contributeurs mondiaux, enseignants, entrepreneurs, chercheurs, des chefs d'entreprise, les étudiants et les leaders d'opinion de tous les domaines pour partager vos points de vue sur l'avenir de l'apprentissage avec La recherche globale pour l'éducation chaque mois.
C. M. Rubin (Cathy) est le fondateur de CMRubinWorld, une société d'édition en ligne axée sur l'avenir de l'apprentissage global et le co-fondateur de la planète en classe. Elle est l'auteur de trois best-seller des livres et deux lectures séries en ligne largement. Rubin a reçu 3 Upton Sinclair Prix pour « La recherche mondiale pour l'éducation ». La série qui préconise pour les jeunes a été lancé en 2010 et rassemble les leaders d'opinion distingués du monde entier à explorer les principaux enjeux de l'éducation auxquels font face les nations.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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