混合式学习档案 - 页 3 的 4 - 全球搜索教育

八月30

环游世界 30 天 – 八月 2015

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 30, 2015

ç. M. 鲁宾的全球教育报告在八月, 全球协作和合作，是在全球寻找教育故事和访谈反复出现的主题. 我跟Edmodo的CEO, 在K-12混合式学习的领先创新者, 关于教师如何, 学习平台, 软件, 父母, 和学生在全球各地可以共同工作以新的方式得益于数字技术. 而且我赶上了...

八月04

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 4, 2015

“隐私当然是至关重要的, 但目前全国对话的重点是太多对周围的数据，而不是使用的重要数据有驱动的个性化学习支持学生隐私方面, 教师, 和家长. 如果我们不小心, 我们从风险的关键数据切割掉的教师，可以帮助他们更好地为学生服务。” — 总部设在圣马刁迈克尔·霍恩,...

二月10

发表于 ç. M. 鲁宾上月 10, 2014

“大批消息灵通的技术为基础的信息工作将建立相关的数字通信技术和技能, 和更具交互性和健康的社会将会出现, 这将作为一个强有力的推进器，为中国经济和扩大政治道路。” – 高峰 (莱斯特) 阮鉴于所有的问题中国面临着其农村贫困人口, 互联网既是巨大的...

十一月17

发表于 ç. M. 鲁宾于十一月 17, 2013

“不管是什么技术, 学习是关于面对面. 粗比喻我会做是学习与性别. 技术可以大大提高, 扩大和多样化我们所定义的性经验, 但最终它是关于亲密关系，并实时与人接触。” — 莱昂博茨泰因在巴德学院的院长利昂博茨泰因的讲话是一个启发性的结论一...

十月24

发表于 ç. M. 鲁宾于十月 24, 2013

“从教育的美国能源部 2010 荟萃分析表明，在线学习是, 平均, 比传统的面对面面对面的学习和混合学习是最重要的更有效, 到卡内基学习的数学程序更近的兰德公司的研究, 越来越多的研究正在兴起，以显示其有效性。” — 迈克尔·霍恩在未来, 将学生还是...