教育家, 世界各地的学生和家长继续登录，并在这些数字化时代学习. 但如何最大ķ – 12 社会学习平台改造成一个全球性的渠道，有意义的学习和促进负责任的数字公民?
这一个月EdmodoCon, 世界上最大的对教育在线会议, 多于 25,000 教师和管理人员，从 170 国家经历了网络学习平台，最新的iPad应用程序的增强版本 (目前为止，无. 1 在iTunes教育和无. 2 在谷歌播放) and shared different ways in which they are currently using digital tools in their classrooms. Edmodo already has an impressive 22 全球百万用户.
“当我们创建Edmodo, 我们设想一个工具，以简化学习, 把教师在中心处，并提供资源在一个地方,” 解释水晶胡特, Edmodo CEO. “随着我们继续发展我们的网络, 我们期待进一步提升的方法，使教师, 学生, 管理员, 家长和开发商沟通。”
所以，, 有哪些具体的方法，使世界各地的教育工作者使用这些数字化工具?
我问Viviene塔克曼澳大利亚 (等级 1 以 11, 波特兰中央学校, 新南威尔士州), 金McMonagle来自美国 (道格拉斯郡学区, 科罗拉多州), Bijal达马尼来自印度 (银河教育体系, 拉杰果德地区), 安娜·玛丽亚·梅内塞斯来自巴西 (英语文化, 乌贝兰迪亚), 和夏洛特纽曼来自瑞典 (法尔肯贝里中学, 年 10 – 13 和成人教育) 分享他们的经验.
Viviene塔克曼澳大利亚 – 最令人兴奋的事情，我觉得有关使用Edmodo是它的潜力，与其他来自我的两个国家内，并与海外连接我的班. 我曾经参加过全球教室组，班级和教师来自美国, 中国, Vietnam and New Zealand. We have used small groups for different activities (投票和讨论, 文化Q&如), 并且这些基团中, 我们共享和作为一个地道的观众评论. Edmodo确实打破全球墙我小, 农村学校, 并允许我的学生与其他文化和其他学校的一个真正的连接.
我做了很多使用小团体在我的私人课程区分项目和活动为我的学生. 我们能够给对方积极的反馈和批评，以及. Edmodo是非常宝贵的推广数字公民为我的学生, 和适当的意识, 但令人兴奋的在线参与.
当然, 测验和分配功能, 背包, 并展示学生作品的所有类，看的能力是Edmodo的奇妙的功能太. 我喜欢群体如何可以存档和工作带来了供以后审阅，如果有必要, 学生如何能快速访问工作，我从家里张贴, 并可以参加，而淘汰类.
金McMonagle在科罗拉多州 – 作为教育技术的道格拉斯郡学区总监, 我们有几个领域中，Edmodo是转变教与学. 在过去的几年里, 在区会议上我们的领导团队合作在Edmodo组. 这迅速转移到创建校企专业学习Edmodo社区和最重要的，直接为学生协作学习的机会. Edmodo正迅速成为学校领导的首要社会学习空间, 教育者和学习者连接, 创建, 并反映.
在课堂上, 学习者在访问前通过媒体丰富的视觉内容信息类. 职位, 它们反映, 提问, 思考的可能性和同行的支持与额外资源. 学习者创造内容的理解, 职位成为一个反射面积，提供有意义的反馈, 讨论和辩论挑衅. 通过加入Edmodo的 “发现,” 它比以往任何时候都更容易为一个教育工作者，以策展引人入胜的内容，支持差异化的学习. Edmodo是真实的学习处于最佳状态.
Bijal达马尼印度 – 项目银河大巴扎的是，在开始了公益创业项目 2005 同 28 学生和双重目标. 第一, 让学生在现实生活中的创业技能; 和第二, to bridge the social and opportunity gap in the community. 每年, 从年级学生 11-12 设立了义卖的排灯节之前, 在一个屋檐下销售的所有节日相关的东西在一个合理的价格.
在项目的第一年, 学生们提出了净利润的INR 8000 (大约 $160). 学生人数上升到 160 在 2012. 的增加的参与, 我用Edmodo帮我协调和沟通. 我一直在使用Edmodo在过去的两年中，我可以轻松地添加扩展性项目银河大巴扎. 有团体和个人通过网络召开会议互动使我的工作更简单，更有效. Edmodo的一个很好的特点是，它可能使学生为中心的决定，通过查询有关的任何问题. 更何况, 我们设法张贴INR净利润 68,000 (大约 $13,600) 在 2012, 它是用来提供平等的教育机会，从社会的弱势部分女孩.
安娜·玛丽亚·梅内塞斯在巴西 – 我教英语在巴西青少年, 和Edmodo一直是宝贵的财富，以学习. 因为我们只有一个星期有英语课的两倍, 使用Edmodo学生一直的方式来进一步暴露了学习者的语言. 很多时候，我们可能会认为初学的学生不能用英语写, 这实际上是一种误解. 我通常替代传统的功课，在Edmodo著作. 每个星期, 我写的关于使用自己的语言的示例文本那个星期得知, 和作业, 我要求学生将消息发送到整个组对自己类似的文本, 添加自己的照片作为附件在适当的时候. 我注意到的好处是，他们必须从一开始就表达自己的英语还通过在课堂上促进的良好氛围学到了很多关于对方的机会.
夏洛特·诺依曼在瑞典 – Edmodo是所有学习回事殿. 正如我教两种语言和语言艺术 (英语中级和高级水平和瑞典), 并与社会科学和历史教师紧密合作, 有很多不同的资源来协调. 什么意思文献没有历史背景? 有什么更好的使用的语言是存在的，但改变你生活在社会?
我们学校是包容各种方式. Edmodo帮助学生有特殊需要，以获得自信和独立性给予的特殊需要教师和学生助理的方式来监控和支持学生而不必总是出现在我们的课堂.
随着Edmodo我们能够进一步发展了阶级和一年边界互评. 学生可以合作，并讨论他们的工作，即使他们的时间表不同步的, 这在学校是伟大的 1400 学生.
欲了解更多信息 https://www.edmodo.com/
所有照片都是礼貌Edmodo的.
在全球寻找教育, 和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. 马达夫查万 (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. Eija Kauppinen (芬兰), 国务秘书塔皮奥Kosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 主肯麦克唐纳 (英国), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (公立中学法语美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题. 全球搜索教育社区页面
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境.
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