ダイアンRavitch, ハワード·ガードナー, サー·ケン·ロビンソン, PAK NG, パシSahlberg, トニー·ワグナー, ヨンジュン趙, クリスタKiuru, ピーター·ノースBackaの, ランディヴェンガルテン, ジョナサン·ヤンセン, マイケルFullanとアンディハーグリーブス, とりわけ, 私たちの最初のために選ばれています 教育のためのグローバル検索 トップ 10 リスト.
私たちは、アダム·シュタイナーに尋ね, ホリストン中ホリストン公立学校のための技術統合スペシャリスト, マサチューセッツ州ボストン大学の博士研究員, 以上の査定を作る 250 インタビュー私たちは公開され、私たちのトップ10の記事の彼の見解を与えてきた.
アダムは学習のためのユニバーサルデザイン上の近刊書のエリザベス·ストリンガーキーフと共同著者である (免責事項) と技術 (月のリリース予定日 2015 Rowmanから & リトルフィールド). 彼はトップを議論するために私を参加する 10 今日の版で 教育のためのグローバル検索.
アダム, 私はあなたの最初の選択が好き – 私の 2012 ダイアンRavitchインタビュー. どのようにしている 教育のためのグローバル検索 記事は教育者としてあなたを助けた?
教育のためのグローバル検索 シリーズは、グローバル教育に関する重要な問題を取り、彼らにコンテキストを提供します. 私の個人やプロの生活のさまざまなスレッドを考える, インタビューは広い文脈でそれをすべて入れて、それをより大きな意味を与えるために貢献している.
教師として, あなたの 2012 ダイアンRavitchインタビュー, 特に, 尊敬の職業のままに教える必要性を表している. 私は、教育の私の最初の数年間は、そのような挑戦だったと私はコミュニティが私の仕事を尊重していなかったと感じた場合には不可能であったであろうことを知っている. ダイアンRavitchは正しく尊敬教職を専門職に入るための教師のためのより高い期待と厳格な要件が必要と主張している.
1. 教育のためのグローバル検索: 教育ディベート 2012 ダイアンRavitch付き
私はあなたが番号として選択し、その記事を取ることができる. 2 そして 3 あなたのリストに技術統合の専門家としての経験に関連している?
絶対に. 過去5年間, 私の専門の焦点は、技術統合の専門家に、教室の先生からシフトしている. 私の特定の焦点は、学習のためのユニバーサルデザインと協力して支援技術を使用することにされている (免責事項) 包括的な教室をサポートするフレームワーク. シンガポールは、その教育システム変革を支援するための技術を使用している国の素晴らしい例であり、朴ティーンよりも、このに話すには良い人はありません, シンガポールの大学教授 – シンガポールの教育制度上の最もよく知られている専門家. 彼はシンガポールの教育を変革し、単に伝統的な様式を下支えしない技術の使用を求めていることを強調している. 彼は教育的な変換のソースなどの技術について語るとき、トニー·ワグナーは、私の3番目の選択肢ではこのテーマを継続. あなたのインタビューで, 教室で電子黒板に数万を投資していた学校制度を訪れる約トニー会談. 革新的な技術にもかかわらず, 教えは変わっていない – デバイスは、単純に洗練されたテスト·プレップ·ツールとして使用されていた. 技術統合スペシャリストとして, 私は自分自身が教室技術の購入を促進し、支援する見つける. しかしながら, 私はまた、常に私の仕事は、革新的な教育だけではなく、機器を推進していることを保証するためにチェックしております.
2. 教育のためのグローバル検索: ゴットテック? – 朴ティー·ンシンガポール
3. 教育のためのグローバル検索: トニーワーグナーと教育テクノロジー
私はヨンジュン趙と私のインタビューのない作られていることを喜んでいた. 4 あなたのリスト. 教育研究者として, この記事について何最も興味?
中国は自身の学校の自己検査の継続的な旅にある. ヨンジュン趙よりも、この皮肉には良いガイドはありません, オレゴン教授と中国の教育制度における専門大学. DR. 趙は、富裕層と貧困層の間のギャップを少なくするための努力を強調した, パワフルで無力, 米国と私たちの不穏な不平等にとって大きな意味を持っているトピック. 彼は学校の階層的配置や学校の価値を測定するであろう幅広い文化的なシフトの必要性に本質的ではなく、他の学校と比較して、学生の有害な選択を説明した. 米国の大規模な標準化されたテストでの成長重点はこの努力に反して実行するように思われる.
4. 教育のためのグローバル検索: ヨン趙と中国に焦点を当てる
しないでください. 5 あなたのリスト – インスピレーションのためのフィンランドの教育制度を見て グローバル検索 シリーズ.
私は先生を聞くために権限を持っていた. パシSahlbergにはボストンカレッジで講演し、このインタビューでは、彼は説明したトピックのいくつか照らさ. 三点は私と一緒に家にヒット. 最初の, フィンランドの職業は今国内で最も求められて仕事の一つであるように教えるの大規模な投資を行っています. 第2, むしろブティックプライベートまたは準公立学校に比べてすべての子供に達する公平な教育に重点があります. 第3, 感情的な幸福は、テスト結果の上に高く評価されている. 私の恐怖は、米国がすべての3つの面で正確に反対方向に動いているということです.
5. 教育のためのグローバル検索: パシSahlbergフィンランドに集中
私はあなたがトップのためのジョナサン·ヤンセンとのインタビューを指名していることを非常に喜んでいた 10.
ジョナサンヤンセンの南アフリカの経験が重要な改革を作るために探してどの国のための強力な波及効果を持ってい. 彼は全身の変化を見据えて改革に近づくのではなく、断片的に問題に取り組むことの重要性を強調している. ヤンセンはまた、大幅な変更を行うための鍵として、官民パートナーシップを強調している.
6. 教育のためのグローバル検索: 教育は私の右か – ジョナサン·ヤンセン南アフリカ
親として、, 私は楽しみ知っていると学習があなたと共鳴する.
彼らの宿題を私の子供たちを助ける, サッカーや体操の練習にそれらを駆動, たり、音楽を聴いたり、絵を描く見 – 時には私が着て、多くの帽子に圧倒感じる, しかし中にいくつかのインタビューがあった グローバル検索 これらの競合するニーズを管理するために私を助けてきたシリーズ. 私が選択したこの第六のインタビューは技術を見て、 “楽しい学習” いくつかのフィンランドの教育のリーダーと, クリスタKiuru含む, 文部科学大臣はフィンランドの, ピーターVesterbackaとRovioのエンターテイメントのサンナLukander, 怒っている鳥のクリエイター. 私たちは、子供たちが楽しく、興味深い方法で学習し、発見するための方法を見つける必要がある. これは、これらの日、小学校教育の性質を考えると挑戦である. のための時間をどのように見つけるか “楽しい学習” 行うにはそんなに数学とリテラシーに焦点を当てた宿題がある場合?
7. 教育のためのグローバル検索: 楽しさとクリスタKiuruで学ぶ, ピーター·ノースBackaの, サンナLukander
ハワード·ガードナーは、感激してやるべきことを持っていた グローバル検索 彼が今まで知っているよりも、シリーズ – 無について教えて. 8 あなたのリスト.
8. 教育のためのグローバル検索: 教育ディベート 2012 ハワード·ガードナーと
ハワード·ガードナーは、このインタビューの中で領土の多くをカバーしてい, チャータースクールへの教師教育への教育における連邦政府の役割とは, しかし私には、ほとんどが彼の声明何際立っている: “…芸術の教育は、「転送の観点から正当化を必要としない’ 他の科目または富のその生成に; それは良いです’ それ自体。” これは私たちの子供たちが芸術を楽しむために時間内に構築する必要があり、強力な思い出させてくれます. 学校は英語と数学の能力のプライマリ重点を置くしようとしている場合, これがさらに重要になる.
私たちはトップを持っていませんでした 10 サー·ケン·ロビンソンのないリスト.
あなたは卿ケン·ロビンソンとの素晴らしい会話をしました, 彼は同じように、その数学の規律として芸術を説明している, 科学と英語の専門分野である. それは芸術の重要性についてハワード·ガードナーの引数に別の層を追加します. サー·ケンはまた、学際的な方法で芸術と他の科目に近づいての価値を強調している.
9. 教育のためのグローバル検索: もっと芸術卿ケン·ロビンソンとプリーズ
マイケルFullanとアンディハーグリーブスは、このシリーズにそれほど偉大な仕事を貢献している – あなたは教職についてのこの特定のインタビューを選択しなかった理由?
私にとっては, 授業は、あまりにも頻繁に孤独な職業であった. 私はプロとしての私の開発は、私の同僚のニーズとは明確に別個のあったことを感じている. この グローバル検索 インタビュー, 特に, この孤独と集団との教えの職業を改善する必要性に対処, 共同アプローチ. それは、ランディヴェンガルテンの締結により実用的な面からトピックに近づいた, 米国教員連盟会長, 学術側からのアンディ·ハーグリーブスとマイケルFullanで接続することにより、, 教育の変化の最先端の教授や研究者.
10. 教育のためのグローバル検索: 専門家を求めて – パーツ 1 マイケルFullan付き, アンディ·ハーグリーブス, ランディヴェンガルテン
すべての写真ギャラリー·デ·バックの礼儀である, ニューヨーク. アーティストはサンナKannistoです. シリーズが呼び出されます: 信頼と疑惑, 2014. 詳細については、.
.サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 教授ベン·レビン (カナダ), 主ケンマクドナルド (英国), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授PasiSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように. 教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
最近のコメント